PRESENTACIÓN
BRECHA DIGITAL EN EL ECUADOR
https://prezi.com/ksx3b0f328sk/brecha-digital-en-el-ecuador/
lunes, 24 de noviembre de 2014
miércoles, 12 de noviembre de 2014
lunes, 10 de noviembre de 2014
WEB 1.0, 2.0, 3.0 Y 4.0 y LAS PERSPECTIVAS FUTURAS
WEB 1.0, 2.0, 3.0 Y 4.0 y LAS PERSPECTIVAS FUTURAS
1.-
WEB 1.0
Conocida
como la web primitiva, la del siglo 20, que se caracteriza principalmente por
ser unidireccional y realizada sobre contenidos estáticos. Las primeras páginas
que existían en Internet publicaban
contenidos de texto que, una vez publicados, no se actualizaban. Es un tipo de web estática con documentos que
jamás se actualizaban y los contenidos dirigidos a la navegación.
La
web 1.0 tenía un carácter principalmente divulgativo, y empezaron a colgarse de
internet documentos e información principalmente cultural. Poco a poco las
empresas empezaron a tomar parte y las primeras webs de empresa surgieron, con
diseños muy pobres (no había herramientas, ni tecnología, ni conexión
suficiente como para hacerlo mejor) y contenidos que rápidamente quedaban
anticuados al ser complejo actualizarlos.
2.-
WEB 2.0
La
web 2.0 se asientó a mediados de la primera década de este siglo. Sustentada
bajo unas conexiones a internet evolucionadas y mejores herramientas para
desarrollar web, mejores servidores etc. El
objetivo de la web 2.0 es la compartición del conocimiento, es la web
colaborativa y ha sido uno de los atractivos principales para atraer a
usuarios.
Es
un “ecosistema” de la información: Google,Wikipedia, Ebay, Youtube, SkypeSkype,
Writely, Blogger, RSS, Flickr, Emule.
Todas
estas aplicaciones y sitios tienen en común que su principal activo es el
usuario. A mayor número de usuarios aumenta el valor del sitio y su contenido
En conclusión web 2.0 es más actitud y modelo de negocio antes que tecnologia: centrado en comunicaicón, centrado en el usuario y la tecnología debe soportar los conceptos y el constante cambio.
3.-
WEB 3.0
La
web 3.0 se presenta como una web inteligente y principalmente aprovecha la nube
para prestar servicios al usuario y eliminar su necesidad de disponer de
sistemas operativos complejos y grandes discos duros para almacenar su información.
La
web 3.0 es la web semántica, la web de la nube, la web de las aplicaciones y la
web multidispositivo. Hoy en día ya no solamente utilizamos ordenadores para
conectarnos a Internet.
La
Web 3.0 y sus servicios se
fundamentan en el colectivo de la Web
Semántica, búsquedas de lenguaje natural, data-mining, aprendizaje
automático y asistencia de agentes, todo ello conocido como técnicas de la
Inteligencia Artificial o Inteligencia Web.
4.- WEB 4.0
La
Web 4.0 es un nuevo modelo de Web que nace con el objetivo de resolver las
limitaciones de la Web actual. La Web 4.0 propone un nuevo modelo de
interacción con el usuario más completo y personalizado, no limitándose
simplemente a mostrar información, sino comportándose como un espejo mágico que
de soluciones concretas a las necesidades el usuario.
Web
4.0 es una capa de integración necesaria para la explotación de la Web semántica
y sus enormes posibilidades. Es el avance más grande de las telecomunicaciones,
ya que facilita la investigación a través de la creación de un sistema
operativo tan rápido en respuesta como la del ser humano.
LAS PERSPECTIVAS FUTURAS
Durante el siglo XX en el que concebir una videollamada
parecía solamente ciencia ficción.
Las tecnologías de la información y la comunicación han modificado las diversas áreas de actividad humana, la educación no ha quedado al margen a todos estos cambios. Como sostiene Raymond Kurzweil, el funcionamiento de la Web 4.0 sería paralelo al cerebro humano y, por ejemplo, un smartphone sabrá si su dueño llega tarde a una reunión, al tener su calendario y conocer su localización y el estado del tráfico.
Las tecnologías de la información y la comunicación han modificado las diversas áreas de actividad humana, la educación no ha quedado al margen a todos estos cambios. Como sostiene Raymond Kurzweil, el funcionamiento de la Web 4.0 sería paralelo al cerebro humano y, por ejemplo, un smartphone sabrá si su dueño llega tarde a una reunión, al tener su calendario y conocer su localización y el estado del tráfico.
El
mundo del trabajo será uno de los que más se aprovechen de los cambios que va a
experimentar Internet. Ese
espacio en el que alojaremos todos nuestros objetos virtuales y que dejará
obsoletos los discos duros, ayudará a crear 14 millones de puestos de trabajo
en todo el mundo con el nuevo cambio del
internet y de la web.
VIDEO
http://alexis1703.wordpress.com/que-es-la-web-4/Fuentes:
http://www.estudioseijo.com/noticias/web-10-web-20-y-web-30.htm
http://web30websemantica.comuf.com/web30.htm
http://www.paradigmatecnologico.com/portfolio/web-4-0/
jueves, 6 de noviembre de 2014
Tipografía y colores que utilizo en el diseño de mi Blogger
Tipografía y colores que utilizo en el diseño de mi Blogger
En mi blogger uso el
interlineado en la mayoría de mis publicaciones ya que es un factor importante
para que el lector o usuario pueda tener y seguir adecuadamente la lectura sin
equivocarse. Porque sabemos que cada carácter de una fuente está rodeado por
una cierta cantidad de espacio
Recordemos que la tipografía
es el estudio y clasificación del tipo de letras que existen, y por otro lado
la fuente es el juego completo de caracteres son complementos necesarios para
una correcta presentación visual de un trabajo o texto
Cada letra tiene
características especiales, algunos de tipos de letras son muy conocidos como
gótico; romano, slab serif entre otras. Cuando realice publicaciones que conlleven
varios párrafos utilizare el <el grosor del trazo>ya que me servirá para
destacar un párrafo dentro del texto. La cursiva y la tipografía oblicua casi
no la uso porque en gran cantidad en un texto dificulta la lectura.
Para el titulo de mi blogger
escogí la letra <cherry cream soda> porque tiene caracteres legibles, y está
justificado a la izquierda. El color del fondo de mi entrada escogí una
totalidad más baja del color de mi blogger para que tenga un contraste
relevante. Y el fondo de la columna lateral preferí el color transparente ya
que mucho color puede cargar la presentación de mi blogger. El espaciado afecta
al tipo de redacción que utilizo, debemos tener cuidado si la letra es
demasiado fina o gruesa todo tiene que tener una concordancia. Recordemos que
el color está presente en cualquier presentación o trabajo que realicemos y más
si nos referimos aspectos de identidad empresarial, ya que el color habla por
sí solo.
En mi primera publicación utilicé
<texto justificado> porque hace legible la narración de mi entrada. Sin
duda alguna un aspecto muy importante y que no podemos dejar de mencionar es el
color, debemos tener en cuenta que al añadir el color puede alterar la
visibilidad del texto, es por ello que mi blogger escogí colores claros ya que aporta a las tres
propiedades (tono, valor e intensidad),
trato de darle un cierto equilibrio y armonía entre el texto y el color.
lunes, 3 de noviembre de 2014
Primera entrada (LA REALIDAD Y LA FANTASÍA)
LA REALIDAD Y LA FANTASÍA
Hacía los
cuatro o los seis años, los niños pasan bastante tiempo hablando de personajes
imaginarios y, se interesan extraordinariamente por los cuentos y los
personajes que aparecen en ellos. No es raro que el niño nos pregunte todo tipo
de detalles acerca de las brujas o de los fantasmas para añadir a continuación:
pero no existen.
En realidad,
lo que existe y lo que no existe no aparece en los niños con caracteres tan
nítidos como aparece en los adultos. Nosotros estamos acostumbrados a
diferenciar claramente, al menos en teoría, dos ámbitos diferentes: el de la
realidad objetiva, el de las cosas cuya existencia es exterior a nosotros y, el
ámbito de la fantasía o de la imaginación, que aunque se apoya también en nuestro
conocimiento de la realidad objetiva, está mucho menos sometido a las leyes que
gobiernan la construcción de esta última. Porque si examinamos las cosas con
profundidad, nos damos cuenta de que toda la realidad la construimos.
Nosotros vemos
el mundo de una determinada manera, porque lo hemos ido construyendo así por
interacción de nuestros instrumentos intelectuales en formación con una
realidad exterior que suponemos pero que sólo conocemos a través de esos
instrumentos.
Como bien sabemos, ya al nacer el niño dispone de sistemas que le permiten recibir información del exterior y que le ayudan a interpretarla. Dispone de distintos sistemas perceptivos y tiene preferencias por unos estímulos frente a otros.(ver capítulo ). A través de esos mecanismos y de su actividad sobre el mundo, tiene que ir construyendo una imagen de éste, que está determinada tanto por sus instrumentos de partida, como por la influencia del medio y de la cultura en la que vive, de tal manera que a través de sus experiencias el niño va construyendo una determinada representación de la realidad.
Como bien sabemos, ya al nacer el niño dispone de sistemas que le permiten recibir información del exterior y que le ayudan a interpretarla. Dispone de distintos sistemas perceptivos y tiene preferencias por unos estímulos frente a otros.(ver capítulo ). A través de esos mecanismos y de su actividad sobre el mundo, tiene que ir construyendo una imagen de éste, que está determinada tanto por sus instrumentos de partida, como por la influencia del medio y de la cultura en la que vive, de tal manera que a través de sus experiencias el niño va construyendo una determinada representación de la realidad.
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